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                                        立足课堂展风采 示范引领促成长 --宁夏长庆初级中学开展基础教育质量提升行动之“和谐互助+信息技术+特色”示范课活动
                                        发表日期:2022年4月8日  人气:742  录入:cqczjys

                                        立足课堂展风采  示范引领促成长

                                        ——宁夏长庆初级中学开展基础教育质量提升行动之“和谐互助+信息技术+特色”示范课活动

                                        为切实改变课堂教学方式,提质增效,全面落实基础教育质量提升“5+1”系列活动,我校以“和谐互助+信息技术+特色”教学模式的推进为抓手,根据学年工作计划,组织八位教师开展了 “和谐互助+信息技术+特色”教学模式示范课活动。

                                        八位教师风格各异,虽不同学科,却同样精彩纷呈,充分展示了扎实的教学功底和娴熟的教学技艺,为听课教师们呈现了一场教育教学的盛宴。

                                        董燕敏老师的道德与法制课以学生创新实践作业引课,从生活中感受商品全球化,带入本课课题。以当下的热点话题“全球疫情”探讨中国智慧与大国担当,深刻感悟习近平总书记提出的“人类命运共同体”理念。本课师生互动,生生互动处处可见,实现课堂中对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。

                                        慕佼佼老师的英语课是一节听说课,学生在一种愉快,积极的氛围中学习。围绕祈使句这条主线,本着以学生为主体,教师为主导的教学原则,采用在情景中学习、听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合的学习方式设计教学活动;疃杓魄昂笙嗔、层次清晰、脉络清楚、层层深入,使教学呈阶梯式层层推进,突出了教学重点,也达到了教学的认知目标。

                                        徐娟老师的综合实践课以传统节日清明节为契机,具有非常强的综合性、开放性和包容性,一节综合实践课综合语文、道法、美术、信息技术等多门学科,在设计中充分体现学科融合,打破学科边界,培养学生的综合学习意识,提升了学生综合解决实际问题的能力。

                                        杨雪老师的美术课脉络清晰,重点突出,杨老师认真备课,钻研教材,设计了可行的教学思路,教学内容完整而系统,恰当的采取了多媒体教学,课件制作多变,吸引学生注意力;针对美术专业特点,插⼈微课资料及学生互动游戏、抽奖环节等,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。

                                        李英朝老师的数学课充分体现了数学之美,为了讲好这节课,李老师在同组数学老师的指导和帮助下,多次修改设计,定下了本节课的内容?翁弥腥醚约憾稚杓仆及,自己去感受数学的美,说出自己的设计意图,从而使学生养成良性循环的学习模式。李老师对小组讨论给予适当的指导和肯定的评价,使小组合作学习更具实效性,大大激发孩子们学习的主动性。

                                        陈惠春老师的生物课通过创设合作探究活动,调动学生全员参与,发挥学生合作学习能力,充分利用互联网+增加课堂互动频率,整个过程淡化课堂讲解,注重知识生成。

                                        周连英老师的语文课真正起到了示范引领作用,很扎实,很完整,很好地诠释了“和谐互助+信息技术+特色”教学理念,确确实实把课堂还给了学生,确确实实培养了学生自主学习能力和互助探究能力。本节课也传达了“帮助他人,快乐自己”的思想。

                                        朱海老师的体育课创造条件利用信息技术服务于体育教学,充分发挥小组合作作用,通过播放视频、老师示范讲解、学生多种形式的变换练习以及老师的及时小结纠正讲解等,使得教学设计层层递进,达成教学目标的实现教学的环节衔接紧密,层层推进,学生的基础扎实有效。

                                        此次活动中,学校领导高度重视、全程参与,八位做课教师积极准备,精心设计,全情投入,生动诠释了高效课堂的魅力。学校其他教师不仅参与本学科的听课活动,还积极参与其他学科的听课。大家仔细聆听、认真记录。本次活动的开展,既为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会,又对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用,进一步推动了教师专业化成长的进程,推动了学校教育科研的进一步提高。本次活动虽然结束了,但老师们求学的脚步从未停止!

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